VerÖffentlichungen

 

52 Pianolys - Notenlesen als kreativer Prozess.

Blattspielexperimente im Klavier- und Keyboardunterricht als Anlass für Selbsterfahrung und musikalische Bildung. - In Vorbereitung

 

 

change music. Bearbeitungen berühmter Klavierklassiker und das Phänomen "Veränderung"

In Vorbereitung

 

 

Jegliche Kompetenz Integrieren

- Zum Stand der Diskussion des Projektes „Jedem Kind sein Instrument und zur (zukünftigen) Musikschularbeit.

Erschienen in „Üben&Musizieren" - Zeitschrift für Instrumentalpädagogik und musikalisches Lernen, Heft 3/10, Juni/Juli 2010, Mainz.

 

 

 

Musiktheorie als "Quelltext" für Lebensqualität Dokumentation des Workshops auf dem Kongress des Verbandes deutscher Musikschulen VdM vom 11.-13.5.2007 in Mannheim.

 

 

 

„Ist der Schüler halbvoll oder halbleer?!“ – Das Coachingprinzip der Kompetenz- und Ressourcenorientierung in der musikalischen (Berufs)Ausbildung.
- Dokumentation des Workshop auf der Tagung „Musizieren lehren und lernen: Licht und Schatten“ vom 11.-12. Juni 2010 in der Psychosomatischen Klinik Bad Neustadt in Kooperation mit der Deutschen Gesellschaft für Musikphysiologie und Musikermedizin (im Druck).